План проведення Всеукраїнського тижня з протидії булінгу
|
№ |
Зміст заходу |
Дата проведення |
Відповідальні |
Учасники |
|
1 |
Тренінг «Як реагувати на цькування» |
Протягом тижня |
Мандзюк М.В.,Іванків Р.В. |
10-А клас, 10-Б клас |
|
2 |
ГКК «Чим відрізняється конфлікт від булінгу» |
Протягом тижня |
Класні керівники |
5-11класи |
|
3 |
Перегляд кінофільму «Міст у Терабітію» |
Протягом тижня |
Сіщук В.В. |
5-9 класи |
|
4 |
Виготовлення буклетів і стінгазет на тему: «Станція призначення «Життя» |
Протягом тижня |
Класні керівники |
5-9 класи |
|
5 |
Оформлення інформаційного кутка «Зупинимо булінг разом» |
Протягом тижня |
Мандзюк М.В.,Іванків Р.В. |
10-11 класи |
Додаток 1
до наказу
від 20.01.2022 №
План заходів Старунського ліцею спрямованих на запобігання та протидію булінгу(цькування)
|
№ з/п |
Заходи |
Терміни виконання |
Відповідальний |
|
Нормативно-правове та інформаційне забезпечення попередження насильства та булінгу |
|||
|
1.
|
Підготовка наказу «Про організацію роботи у закладі освіти з питань запобігання і протидії домашньому насильству та булінгу у 2021-2022 навчальному році» |
Серпень |
ЗДВР |
|
2.
|
Підготовка наказу «Про створення у закладі освіти комісії з питань запобігання і протидії домашньому насильству та булінгу у 2021-2022 навчальному році» |
Серпень |
ЗДВР |
|
3.
|
Наради з різними категоріями працівників з питань профілактики булінгу (цькування) |
Вересень, січень |
Адміністрація закладу освіти |
|
4.
|
Обговорення та прийняття правил поведінки в класах, оформлення правил у вигляді наочних стендів, презентацій |
Вересень, січень |
Педагог-організатор, класні керівники |
|
5.
|
Організація механізмів звернення та встановлення інформаційних скриньок для повідомлень про випадки булінгу (цькування) – консультативний пункт «Скринька довіри» |
Вересень |
Психолог, соціальний педагог, класні керівники |
|
6.
|
Оновлення розділу про профілактику булінгу (цькування) і розміщення нормативних документів на сайті закладу освіти |
Вересень |
Відповідальний за роботу сайту школи |
|
7.
|
Підготовка методичних рекомендацій для педагогів: · з вивчення учнівського колективу; · з розпізнавання ознак насильства різних видів щодо дітей |
Жовтень |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог |
|
8.
|
Оформлення тематичного стенду |
Жовтень |
Психолог, соціальний педагог |
|
9.
|
Підготовка тематичних буклетів за участю старшокласників |
Листопад |
Психолог, соціальний педагог, педагог-організатор, учнівське самоврядування |
|
10.
|
Інформаційна акція для старшокласників |
Грудень |
Психолог, соціальний педагог, педагог-організатор, учнівське самоврядування |
|
11.
|
Перевірка інформаційної доступності правил поведінки та нормативних документів з профілактики булінгу (цькування) |
Грудень |
ЗДВР |
|
Робота з учителями та іншими працівниками закладу освіти |
|||
|
12.
|
Проведення навчальних семінарів для вчителів щодо запобігання булінгу (цькування) та заходів реагування |
Осінні канікули |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог |
|
13.
|
Інструктивні наради з питань профілактики булінгу (цькування) з допоміжним та технічним персоналом. |
Листопад |
Адміністрація закладу освіти |
|
14.
|
Круглий стіл для педагогічного колективу щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти «Булінг: правовий захист» |
Весняні канікули |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог, залучені фахівці |
|
15.
|
Співбесіда з класними керівниками за результатами діагностики класного колективу |
За результатами кожної чверті |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог |
|
16.
|
Консультування класних керівників психологом, соціальним педагогом з проблемних ситуацій. |
Протягом року |
Психолог, соціальний педагог |
|
Робота з учнями |
|||
|
17.
|
Проведення тренінгів для старшокласників з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів |
Протягом року |
Психолог |
|
18.
|
Імітаційна гра для молодших школярів (1-4 класи) «Якщо тебе ображають» |
Жовтень |
Класні керівники, психолог, соціальний педагог |
|
19.
|
Тиждень толерантності |
Листопад |
Педагог-організатор, класні керівники, учнівське самоврядування |
|
20.
|
День відкритих дверей у шкільного психолога |
Листопад, лютий |
Психолог |
|
21.
|
Імітаційна гра для учнів середніх і старших класів «Розкажи про насильство» |
Січень |
Класні керівники, психолог, соціальний педагог |
|
22.
|
Конкурс відеопроєктів проти насильства |
Квітень |
ЗДВР, педагог-організатор, учнівське самоврядування |
|
23.
|
Робота шкільної служби медіації |
Протягом року |
Психолог, соціальний педагог |
|
Робота з батьками |
|||
|
24.
|
Підготовка пам'ятки для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям |
Жовтень |
Психолог, соціальний педагог |
|
25.
|
Тематичні засідання піклувальних рад класів та закладу освіти |
Протягом року |
Адміністрація закладу освіти, класні керівники |
|
26.
|
Проведення консультацій психолога з питань взаємин батьків з дітьми |
Протягом року |
Психолог, класні керівники |
|
27.
|
Консультування батьків щодо захисту прав та інтересів дітей |
1 раз на місяць |
ЗДВР |
|
Моніторинг освітнього середовища закладу освіти |
|||
|
28.
|
Самооцінка закладу освіти за показниками безпеки, комфортності, інклюзивності |
2 рази на рік |
Адміністрація, колектив закладу освіти |
|
29.
|
Анонімне анкетування учнів 5-11-х класів про випадки булінгу (цькування) у школі |
Грудень |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог |
|
30.
|
Анкетування батьків про безпеку в закладі освіти |
Грудень |
ЗДВР, класні керівники |
|
31.
|
Діагностика стосунків у закладі освіти. Анкетування учнів та вчителів |
Квітень |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог |
|
32.
|
Аналіз інформації за протоколами комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти |
Щомісяця |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог |
|
33.
|
Узагальнення інформації щодо виконання плану заходів з запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти |
Травень, червень |
ЗДВР, психолог, соціальний педагог |
Додаток 2
Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти
1. Заяву про випадки булінгу у закладі освіти має право подати будь-який учасник освітнього процесу.
2. Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».
3. Здобувач освіти, який став свідком булінгу у школі, зобов’язаний повідомити про це вчителя, вихователя, психолога або безпосередньо керівника закладу освіти .
4. Педагог або інший працівник закладу освіти, який став свідком булінгу або отримав повідомлення про факт булінгу від здобувача освіти, який був свідком або учасником булінгу, зобов’язаний повідомити керівника закладу освіти про цей факт.
5. Керівник закладу освіти має розглянути звернення.
6. Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.
7. Якщо випадок цькування був єдиноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.
8. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
9. Здобувач освіти може звернутись на гарячу лінію ГО «Ла Страда - Україна» з протидії насильству в сім’ї або із захисту прав дітей; до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; Національної поліції України; Центру надання безоплатної правової допомоги. Після отримання звернення дитини, відповідна особа або орган інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу. Керівник закладу освіти має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу.